DISEÑO ACTIVIDAD CON MÓVIL: INSECTOS
1.
Esta
práctica va dirigida al curso de sexto
de Primaria. Se trata de una clase de 24 alumnos. En sexto de primaria los
alumnos son los suficientemente hábiles para llevar a cabo esta actividad,
además debido a su edad, pueden desenvolverse solos por el campus sin necesidad
de estar controlados por el profesor.
2.
El
objetivo de la actividad es conocer la variedad de insectos que nos rodean y
distinguir sus principales características a través del uso de las nuevas
tecnologías. En este caso, desarrollando las habilidades a la hora de utilizar
los móviles o tablets y un programa de montaje de imagen, audio y vídeo.
3.
El
tiempo que utilizaremos serán 3 sesiones de 45 minutos cada una.
1ª
sesión: “Búsqueda de los insectos”
Se
harán grupos de 3 alumnos que tendrán que salir por el campus de la UAM en
búsqueda de mínimo 4 insectos. Cuando los encuentren deberán hacer un vídeo o
una foto de cada uno y describir sus características utilizando la grabadora
del móvil.
Una
vez encontrados los 4 insectos, se deberán encontrar 4 insectos más que tengan
algo en común con los anteriores.
2ª
sesión: “Montaje del vídeo”
Durante
esta sesión los grupos montarán el vídeo en la sala de ordenadores. En el vídeo
deben aparecer los insectos y su descripción, además de título, componentes del
grupo, etc. Para ello utilizarán el programa “Movie Maker”.
3ª
sesión: “Presentación de los vídeos”
Saldrán
por grupos a la pizarra digital. Cada grupo tendrá unos 5 minutos para exponer
el trabajo realizado.
El
rol del docente se basará en ser el guía; explicará la actividad y las
supervisará de una manera pasiva. Resolverá las dudas y los problemas que vayan
surgiendo durante las sesiones.
Respecto
a la diversidad del alumnado, se realizarían pequeñas modificaciones en función
de las necesidades de cada grupo. Por ejemplo, si tuviésemos un caso de alergia
a las avispas, suprimiríamos la búsqueda de avispas para ese grupo.
4.
Esta
práctica estaría incluida en la asignatura de Conocimiento del Medio, en la
unidad didáctica de los seres vivos y más específicamente en la actividad de
iniciación a la explicación de animales invertebrados.
Consideramos
que puede resultar motivador para los alumnos salir a la calle en la primera
sesión, ya que no es lo normal y se van a sentir responsables de su trabajo.
Por otro lado, creemos que la mejor manera de estudiar la naturaleza es
“introducirse” en el medio que nos rodea.
La
introducción a la temática no es apenas necesaria, ya que están familiarizados
con el tema y preferimos que realicen
una investigación por ellos mismos.
A
la hora de utilizar el programa de ordenador, contamos con que saben utilizarlo
puesto que ya ha sido utilizado en otros proyectos.
Para
facilitar el desarrollo de la actividad, daremos a cada grupo una plantilla con
ítems para que se guíen a la hora de la observación y la descripción.
Ejemplo
de plantilla:
-
Nombre
del insecto:
-
Dónde
lo he encontrado/dónde vive:
-
Cómo
se desplaza:
-
Forma
(colores, patas, alas, antenas…):
-
Tipo
de alimentación (qué crees que come):
-
Dato
curioso (si no lo sabes, búscalo):
El
aprendizaje será de tipo empírico, ya que se consolidarán los conocimientos por
medio de la propia práctica. No creemos que haya que hacer hincapié en la memorización de los contenidos.
Por
último, respecto a la evaluación, valoraremos mediante la observación los
siguientes aspectos:
-
Trabajo
en grupo.
-
Uso
de las tecnologías.
-
Interés
y participación.
-
Información
correcta y adecuada.
