A. Características de los estudiantes de primaria hoy (qué aprenden, cómo y dónde lo aprenden, cuáles son sus intereses, qué dificultades tienen, qué conflictos tienen,etc.)
Se les intenta enseñar contenidos teóricos del currículum muchas veces ciñéndose tanto a éste que los alumnos a menudo no son capaces de asimilar, ni entender lo que se les ha dado y se limitan a memorizar y repetir la lección impartida por el docente.
Las clases, en su mayoría, son dentro del aula. El alumno no interactúa con el medio que le rodea ni está en contacto con él en asignaturas como Conocimiento del Medio. ¿Qué sentido tiene estudiar el mundo en el que vivimos sin salir fuera del aula a descubrirlo y verlo más allá de las fotografías que muestran los libros de texto? Ésta es la mayor dificultad de los alumnos, no asimilar ni entender correctamente lo que se les quiere enseñar.
B. ¿Cómo la escuela está respondiendo a los estudiantes de hoy (rol del docente, contenidos que se enseñan, metodología, etc.)?
La educación está obsoleta debido a que la sociedad y la tecnología avanza a una gran velocidad y las clases que se imparten a los alumnos y alumnas siguen siendo tradicionales utilizando apuntes, libros de texto, etc...
Se sigue utilizando una metodología autoritaria en la que al alumno se le ve como un recipiente vacío al que hay que llenar de conocimientos. El profesor es quien conoce todo e imparte sus clases para enseñar al alumno sin que haya reflexión alguna sobre lo que se está dando.
C.¿Qué aspectos debería cambiar?
Hay que cambiar el papel protagonista en la educación. El alumno debe ser partícipe directo de su propio aprendizaje y debe tomar un papel activo en las clases siendo el docente un guía.
La motivación por parte del profesorado debería ser la máxima posible ya que es el docente quien debe despertar el interés en sus alumnos por descubrir, conocer y aprender.
Se debería tener más en cuenta que el alumnado realmente aprende y no repita contenidos sin saber qué quieren decir, ni dar valor a pruebas externas que no muestran inteligencia alguna ni aprendizaje; solamente una preparación previa a la misma sin tener en cuenta si se ha aprendido o no.
